Inhaltsverzeichnis
40 Beziehungen: Actio und Reactio, Allgemeine Pädagogik, Aristoteles, Balance, Blockunterricht, Curriculum (Pädagogik), Direkte Instruktion, Diskurs, Engelbert Thaler, Entmythologisierung, Fazit, Fähigkeit, Feedback (Kommunikation), Fertigkeit, Freiarbeit, Fremdsprachendidaktik, Fremdsprachenunterricht, Gender, Handlungsorientierter Unterricht, Heinz Mandl, Hilbert Meyer, Improvisation, Impuls (Didaktik), Instruktion, John Hattie, Kompetenz (Pädagogik), Konstruktivismus (Lernpsychologie), Kreatives Schreiben, Medium (Kommunikation), Metaanalyse, Methodik, Offener Unterricht, Paradigma, Pause, Projektunterricht, Propaganda, Simulationsspiel, Stationenlernen, Synthese, Unterrichtsprinzipien.
Actio und Reactio
Schwerpunkt des Apfels an. Aufgrund des Wechselwirkungsprinzips muss nun am Schwerpunkt der Erde die Kraft F_A\to B („Reactio“) angreifen. Der Apfel ist mit seinem Stiel am Baum befestigt und somit wirkt zusätzlich eine Zwangskraft F_S auf den Apfel, die ihn am Fallen hindert. Zwangskraft und Actio bilden ein Kräftegleichgewicht (am gleichen Körper).
Sehen Balanced Teaching und Actio und Reactio
Allgemeine Pädagogik
Johann Friedrich Herbart, der Begründer der Allgemeinen Pädagogik Die Allgemeine Pädagogik ist diejenige wissenschaftliche Teildisziplin innerhalb der Pädagogik bzw.
Sehen Balanced Teaching und Allgemeine Pädagogik
Aristoteles
Aristoteles (Betonung lateinisch und deutsch: Aristóteles; * 384 v. Chr. in Stageira; † 322 v. Chr. in Chalkis auf Euböa) war ein griechischer Universalgelehrter.
Sehen Balanced Teaching und Aristoteles
Balance
Balance steht für.
Sehen Balanced Teaching und Balance
Blockunterricht
Blockunterricht ist Unterricht, der nicht – wie üblich – in einzelnen Schulstunden und an einzelnen Schultagen einer Woche, sondern in zusammenhängenden Zeiträumen (Blöcken) von mehreren Tagen bis Wochen erfolgt.
Sehen Balanced Teaching und Blockunterricht
Curriculum (Pädagogik)
Das Curriculum (Plural Curricula; aus lateinisch: Wettlauf, Umlauf, Kreisbahn, Lauf) ist ein Lehrplan oder Lehrprogramm, das auf einer Theorie des Lehrens und Lernens (Didaktik) aufbaut.
Sehen Balanced Teaching und Curriculum (Pädagogik)
Direkte Instruktion
Die direkte Instruktion (instruere „vorbereiten, unterweisen, unterrichten“) ist eine Unterrichtsmethode zum Erlernen von Fakten- und Grundlagenwissen sowie zur Ausbildung kognitiver Fähigkeiten.
Sehen Balanced Teaching und Direkte Instruktion
Diskurs
Der Begriff Diskurs (von) wurde ursprünglich in der Bedeutung „erörternder Vortrag“ oder „hin und her gehendes Gespräch“ verwendet.
Sehen Balanced Teaching und Diskurs
Engelbert Thaler
Engelbert Thaler Engelbert Anton Thaler (* 28. Februar 1956 in Traunstein) ist ein deutscher Fremdsprachendidaktiker.
Sehen Balanced Teaching und Engelbert Thaler
Entmythologisierung
Entmythologisierung, auch Entmythisierung, ist allgemein der Versuch, eine in einem Mythos oder in mythischer Sprache tradierte Anschauung auf ihren Wirklichkeitsgehalt hin zu untersuchen und die eigentliche Aussageabsicht herauszuarbeiten.
Sehen Balanced Teaching und Entmythologisierung
Fazit
Ein Fazit (von; Mehrzahl: Fazite oder Fazits) oder Resümee bzw.
Sehen Balanced Teaching und Fazit
Fähigkeit
Fähigkeit ist allgemein bei Personen, Tieren oder Sachen die Gesamtheit der zur Ausführung einer bestimmten Leistung erforderlichen Bedingungen.
Sehen Balanced Teaching und Fähigkeit
Feedback (Kommunikation)
Feedback (engl. für ‚Rückmeldung, Rückinformation‘) bezeichnet in der Kommunikation von Menschen die Rückübermittlung von Informationen durch den Empfänger einer Nachricht an den Sender jener Nachricht.
Sehen Balanced Teaching und Feedback (Kommunikation)
Fertigkeit
Fertigkeit bezeichnet im Allgemeinen einen erlernten oder erworbenen Anteil des Verhaltens.
Sehen Balanced Teaching und Fertigkeit
Freiarbeit
Freiarbeit (auch Freie Arbeit) ist eine von Friedrich Fröbel in die Pädagogik eingeführte Form des Offenen Unterrichts.
Sehen Balanced Teaching und Freiarbeit
Fremdsprachendidaktik
Fremdsprachendidaktik ist das wissenschaftliche Fach vom Lehren und Lernen fremder Sprachen in Bildungseinrichtungen oder im Privatunterricht.
Sehen Balanced Teaching und Fremdsprachendidaktik
Fremdsprachenunterricht
Arten des Zweitsprachenerwerbs Fremdsprachenunterricht bezeichnet das Lehren und das Erlernen einer Sprache, die nicht zu der/den Muttersprache(n) gehört, in Bildungsinstitutionen oder im Privatunterricht.
Sehen Balanced Teaching und Fremdsprachenunterricht
Gender
Tagesschau) Als Gender (englisch oder; Lehnwort aus dem Englischen), soziales Geschlecht oder Geschlechtlichkeit werden Geschlechtsaspekte zusammengefasst, die eine Person in Gesellschaft und Kultur in Abgrenzung zu ihrem rein biologischen Geschlecht (englisch sex) beschreiben.
Sehen Balanced Teaching und Gender
Handlungsorientierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht ist ein ganzheitlich beanspruchender, schüleraktiver Unterricht, in dem die zwischen dem Lehrer und den Schülern vereinbarten Handlungsprodukte die Organisation des Unterrichtsprozesses bestimmen.
Sehen Balanced Teaching und Handlungsorientierter Unterricht
Heinz Mandl
Heinz Mandl (* 21. Mai 1937 in München) ist ein deutscher Psychologe und Pädagoge sowie emeritierter Professor für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Sehen Balanced Teaching und Heinz Mandl
Hilbert Meyer
Hilbert Meyer 2006 Hilbert Lühr Meyer (* 2. Oktober 1941 in Lauenburg i. Pom.) ist ein deutscher Pädagoge.
Sehen Balanced Teaching und Hilbert Meyer
Improvisation
Improvisation bedeutet, etwas ohne Vorbereitung, aus dem Stegreif dar- oder herzustellen.
Sehen Balanced Teaching und Improvisation
Impuls (Didaktik)
Impuls steht in der Didaktik für einen Lehrgriff.
Sehen Balanced Teaching und Impuls (Didaktik)
Instruktion
Eine Instruktion (aus lat. instruere „vorbereiten, unterweisen, unterrichten, anweisen“; PPP instructus) ist eine Handlungsanweisung.
Sehen Balanced Teaching und Instruktion
John Hattie
John Hattie (2014) John Hattie, ONZM geboren als John Allan Clinton Hattie (* 1950 in Timaru), ist ein neuseeländischer Pädagoge.
Sehen Balanced Teaching und John Hattie
Kompetenz (Pädagogik)
Der Begriff der Kompetenz in der Pädagogik geht u. a.
Sehen Balanced Teaching und Kompetenz (Pädagogik)
Konstruktivismus (Lernpsychologie)
Der Konstruktivismus in lernpsychologischer Hinsicht postuliert, dass menschliches Erleben und Lernen Konstruktionsprozessen unterworfen ist, die durch sinnesphysiologische, neuronale, kognitive und soziale Prozesse beeinflusst werden.
Sehen Balanced Teaching und Konstruktivismus (Lernpsychologie)
Kreatives Schreiben
Als kreatives Schreiben wird in Anlehnung an die Nutzung des Begriffs creative writing im englischsprachigen Raum oft das Schreiben von Literatur bezeichnet, etwa von erzählender Literatur und von Gedichten.
Sehen Balanced Teaching und Kreatives Schreiben
Medium (Kommunikation)
Ein Medium („Mitte“, „Mittelpunkt“, von altgriechisch μÎσov méson, „das Mittlere“; auch Öffentlichkeit, Gemeinwohl, öffentlicher Weg) ist nach neuerem Verständnis in der Kommunikation ein vermittelndes Element im ganz allgemeinen Sinn.
Sehen Balanced Teaching und Medium (Kommunikation)
Metaanalyse
Risikoverhältnis, welches keinem Zusammenhang zwischen untersuchtem Einflussfaktor und der abhängigen Variable entspricht. Die Quadrate stellen das Risiko-Maß der Einzelstudien dar, die waagerechten Linien die jeweiligen Konfidenzintervalle. Analog dazu zeigt der Rhombus und die dazugehörige Linie die Werte der zusammengefassten Daten.
Sehen Balanced Teaching und Metaanalyse
Methodik
Methodik ist in der Wissenschaftstheorie die Gesamtheit aller systematischen Vorgehensweisen bei der Gewinnung von Erkenntnissen im Rahmen eines vorgegebenen Ziels.
Sehen Balanced Teaching und Methodik
Offener Unterricht
Offener Unterricht ist ein Unterrichtskonzept, das auf eine Öffnung des schulischen Unterrichts abzielt, was vor allem eine klar nachvollziehbare Unterrichtsplanung und eine veränderte Funktion der Lehrperson meint; diese steht nicht vorrangig im Zentrum des Unterrichts, sondern stellt bedürfnisgerechte Lernumgebungen innerhalb und außerhalb der Schule bereit, in denen die Kinder ihr Lernen selbst organisieren.
Sehen Balanced Teaching und Offener Unterricht
Paradigma
Ein Paradigma (Plural Paradigmen oder Paradigmata) ist eine grundsätzliche Denkweise.
Sehen Balanced Teaching und Paradigma
Pause
Der Pause-Knopf auf einer Fernbedienung Eine Pause (ins Mittelhochdeutsche im 14. Jahrhundert als pĆ«se über altfranzösisch pause und entlehnt aus paĆ«sis,Kluge Etymologisches Wörterbuch der deutschen Sprache, 24. Auflage. heutiges Griechisch παÏση páfsi ‚Rast‘, ‚Stillstand‘) ist die zeitlich begrenzte Unterbrechung eines Vorgangs.
Sehen Balanced Teaching und Pause
Projektunterricht
Projektunterricht, auch Projektarbeit, bezeichnet allgemein eine Lehr- und Lernform, bei welcher der Projektgedanke die maßgebliche Rolle spielt.
Sehen Balanced Teaching und Projektunterricht
Propaganda
DDR-Bürgern. Wandtafel in einer Ausstellung über nationalsozialistische Propaganda Propaganda (von ‚ „weiter ausbreiten“, „ausbreiten“, „verbreiten“) bezeichnet in ihrer modernen Bedeutung zielgerichtete Versuche, politische Meinungen oder öffentliche Sichtweisen zu formen, Erkenntnisse zu manipulieren und das Verhalten in eine vom Propagandisten oder Herrscher erwünschte Richtung zu steuern.
Sehen Balanced Teaching und Propaganda
Simulationsspiel
Simulationsspiele bzw.
Sehen Balanced Teaching und Simulationsspiel
Stationenlernen
Das Stationenlernen, auch als Lernen an Stationen, Stationenbetrieb, Stationenarbeit rsp.
Sehen Balanced Teaching und Stationenlernen
Synthese
Als Synthese (von, „Zusammensetzung“, „Zusammenfassung“, „Verknüpfung“) wird allgemein die Vereinigung von zwei oder mehr Bestandteilen, Elementen oder Merkmalen zu einer neuen, übergeordneten Einheit verstanden.
Sehen Balanced Teaching und Synthese
Unterrichtsprinzipien
Unterrichtsprinzipien (auch: Didaktische Prinzipien oder Pädagogische Prinzipien) sind allgemeine Grundsätze zur Gestaltung von Erziehung und Unterricht.
Sehen Balanced Teaching und Unterrichtsprinzipien