Inhaltsverzeichnis
5 Beziehungen: Aufmerksamkeit, E-Learning, Instruktionsdesign, Relevanz, Zufriedenheit.
Aufmerksamkeit
Beispiel für aufmerksames Betrachten Verschiedene Stufen von Aufmerksamkeit Aufmerksamkeit ist die Zuweisung von (beschränkten) Bewusstseins­ressourcen auf Bewusstseinsinhalte.
Sehen ARCS-Modell und Aufmerksamkeit
E-Learning
Unter E-Learning oder Electronic Learning („elektronisch unterstütztes Lernen“, wörtlich: „elektronisches Lernen“), auch als E-Lernen bezeichnet, werden – nach einer Definition von Michael Kerres – alle Formen von Lernen verstanden, bei denen elektronische oder digitale Medien für die Präsentation und Distribution von Lernmaterialien und/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation zum Einsatz kommen.
Sehen ARCS-Modell und E-Learning
Instruktionsdesign
Instruktionsdesign (kurz: ID bzw. Instructional Systems Design, kurz: ISD) oder Didaktisches Design1987 durch den Göttinger Erziehungswissenschaftler Karl-Heinz Flechsig geprägt bezeichnet die systematische Planung, den Ablauf und die Auswertung von Lernumgebungen und Lernmaterialien.
Sehen ARCS-Modell und Instruktionsdesign
Relevanz
Relevanz (lat./ital.: re-levare „ wieder bzw. erneut in die Höhe heben“) ist eine Bezeichnung für die Bedeutsamkeit und damit sekundär auch eine situationsbezogene Wichtigkeit, die jemand etwas in einem bestimmten Zusammenhang beimisst.
Sehen ARCS-Modell und Relevanz
Zufriedenheit
Als Zufriedenheit wird in der Psychologie und Soziologie eine Situation bezeichnet, in der die vollständige Erfüllung aller Erwartungen oder Ziele eintritt.