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42 Beziehungen: Alexander Sutherland Neill, Anne-Marie Tausch, Beratung, Berthold Otto, Bildung, Didaktik, Dozent, Eigenverantwortung, Erziehungsstil, Exemplarität, Führungsstil, Funktionelle Bewegungslehre, Grundschule, Herbert Gudjons, Individualisiertes Lernen, Kindertagesstätte, Kindorientierung, Kommunikation, Kommunikationsstruktur, Krisenmanagement, Laissez-faire, Lehrer, Lehrerzentrierter Unterricht, Lehrstoff, Maria Montessori, Mehrdimensionales Lernen, Methodik (Pädagogik), Montessoripädagogik, Privatschule, Prozessorientierung (Didaktik), Psychologe, Reformpädagogik, Reinhard Tausch, Schüler, Siegbert A. Warwitz, Sozialintegrativer Unterricht, Summerhill, Verkehrspädagogik, Weiterführende Schule, Wilhelm Albert (Pädagoge), Winfried Böhm, Wolfgang Klafki.
Alexander Sutherland Neill
A.S. Neill an seinem Geburtstag (Jahr undatiert) Alexander Sutherland Neill (meist abgekürzt A. S. Neill, * 17. Oktober 1883 in Forfar, Schottland; † 23. September 1973 in Aldeburgh, Suffolk) war ein Pädagoge und langjähriger Leiter der von ihm gegründeten Demokratischen Schule Summerhill in Leiston (Suffolk).
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Anne-Marie Tausch
Anne-Marie Tausch (* 7. Mai 1925 in Berlin als Anne-Marie Habeck; † 27. Juli 1983) war eine deutsche Psychologieprofessorin.
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Beratung
Unter einer Beratung – oder auch Konsultation (aus; zugehöriges Verb konsultieren) – wird im Allgemeinen eine Form des Gesprächs bzw.
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Berthold Otto
Berthold Otto (* 6. August 1859 in Bienowitz (Landkreis Liegnitz), Schlesien; † 29. Juni 1933 in Berlin) war ein deutscher Reformpädagoge und Gründer der Hauslehrerschule in Berlin-Lichterfelde.
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Bildung
Wilhelm von Humboldt (1767–1835), Bildungsreformer Bildung (von althochdeutsch bilidōn ‚bilden', ‚sich bilden', ‚gestalten', ‚erschaffen', ‚versinnbildlichen', ‚nachahmen'; Abstraktum: bildunga ‚Vorstellung, Vorstellungskraft‘) ist ein vielschichtiger, unterschiedlich definierter Begriff, den man im Kern als Maß für die Übereinstimmung des persönlichen Wissens und Weltbildes eines Menschen mit der Wirklichkeit verstehen kann.
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Didaktik
Die Didaktik (von) ist die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des Lernens und Lehrens.
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Dozent
Ein Dozent (im 18. Jahrhundert entlehnt von lateinisch docens, Partizip Präsens zu docere, „lehren, unterrichten“) ist eine Person, die an Hochschulen und Bildungsinstituten des Tertiär- oder Quartärbereichs unterrichtet bzw.
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Eigenverantwortung
Als Eigenverantwortung oder Selbstverantwortung (auch Eigenverantwortlichkeit) bezeichnet man die Bereitschaft und die Pflicht einer Person, für das eigene Handeln und Unterlassen Verantwortung zu übernehmen.
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Erziehungsstil
Unter Erziehungsstilen versteht man in der Psychologie, Pädagogik und Soziologie charakteristische Bündel grundlegender Einstellungen und Verhaltensmuster, die Eltern, Lehrer und andere Erziehende bei ihrer Erziehungstätigkeit erkennen lassen.
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Exemplarität
Exemplarität oder Exemplarisches Lernen ist ein maßgeblich von Martin Wagenschein entwickeltes Prinzip der Didaktik, das die Notwendigkeit zur didaktischen Reduktion zu seinem Kernbestandteil macht.
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Führungsstil
Unter Führungsstil bezeichnet man in Wirtschaft und Verwaltung die Art und Weise, mit der eine Führungskraft ihre Führungsaufgaben wahrnimmt und ihre Führungskompetenzen ausübt.
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Funktionelle Bewegungslehre
Die Funktionelle Bewegungslehre (kurz FBL) ist ein medizinisch-physiotherapeutisches Diagnose- und Therapiekonzept.
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Grundschule
Unterricht am ersten Schultag an einer Grundschule in Bayern Grundschule bezeichnet in der Bundesrepublik Deutschland die Schulen, die Kinder der Klassen 1 bis 4 (nur in den Ländern Berlin und Brandenburg Klassen 1 bis 6) besuchen.
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Herbert Gudjons
Herbert Gudjons (* 3. September 1940) ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler.
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Individualisiertes Lernen
Individualisiertes Lernen oder Individualisierter Unterricht ist eine Organisationsform des Unterrichts oder ein Unterrichtsprinzip, bei dem jeder Schüler innerhalb einer Klasse im Sinne der Binnendifferenzierung individuell gefördert und auf seinem jeweiligen Stand abgeholt wird.
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Kindertagesstätte
Kummersdorf Pestalozzi-Fröbel-Haus Berlin um 1907 Eine Kindertagesstätte, seltener Kindertagesheim genannt, in Deutschland auch Kindertageseinrichtung (Kita), in Österreich auch Ganztagskindergarten, ist eine Einrichtung zur institutionellen Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern durch pädagogische Fachkräfte.
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Kindorientierung
Unter Kindorientierung wird ein didaktisches Konzept verstanden, welches das Kind als lernendes Subjekt bei der Gestaltung von Unterricht an die erste Stelle setzt.
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Kommunikation
Kommunikation ist der Austausch oder die Übertragung von Informationen, die auf verschiedene Arten (verbal, nonverbal und paraverbal) und auf verschiedenen Wegen (Sprechen, Schreiben) stattfinden kann, inzwischen auch im Wege der computervermittelten Kommunikation.
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Kommunikationsstruktur
Unter Kommunikationsstruktur versteht man die Struktur des Informationsaustausches innerhalb eines Systems wie beispielsweise eines Unternehmens, einer Organisationseinheit oder Projektgruppe.
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Krisenmanagement
Krisenmanagement ist der systematische Umgang eines Wirtschaftssubjekts, einer (prominenten) Einzelperson bzw.
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Laissez-faire
Laissez-faire (eigentlich französisch laissez-faire, laissez-aller oder laissez-faire, laissez-passer.
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Lehrer
''Der Schulmeister von Eßlingen'' (Dar­stellung aus dem Codex Manesse, um 1340) ''Lehrer Lämpel'' in der Geschichte ''Max und Moritz'' (Wilhelm Busch, 1865) Ein Lehrer (weiblich Lehrerin) ist eine Person, die andere Personen auf einem Gebiet weiterbildet, auf dem sie selber einen Vorsprung an Können, Wissen oder Erfahrung hat.
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Lehrerzentrierter Unterricht
Unter einem Lehrerzentrierten Unterricht versteht die Unterrichtslehre seit dem Forscherpaar Tausch/Tausch einen Führungsstil und eine Form des Unterrichtens, bei denen alle wesentlichen Impulse, Aktionen und Entscheidungen von der Lehrperson ausgehen.
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Lehrstoff
Als Lehrstoff, Lernstoff, Lerninhalt, Unterrichtsstoff, Lehrgegenstand oder Lerngegenstand werden die theoretischen und praktischen Informationen bezeichnet, die sich Lernende oder Auszubildende aneignen müssen, um eine Ausbildung erfolgreich abschließen zu können.
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Maria Montessori
Unterschrift von Maria Montessori Maria Tecla Artemisia Montessori (* 31. August 1870 in Chiaravalle; † 6. Mai 1952 in Noordwijk aan Zee) war eine italienische Ärztin, Reformpädagogin und Philosophin.
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Mehrdimensionales Lernen
Als Mehrdimensionales Lernen bezeichnet man in der Unterrichtslehre seit WarwitzSiegbert Warwitz, Anita Rudolf: Das Prinzip des mehrdimensionalen Lehrens und Lernens.
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Methodik (Pädagogik)
Die Methodik (von griechisch methodikè téchne.
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Montessoripädagogik
Maria Montessori Montessoripädagogik ist ein von Maria Montessori ab 1907 entwickeltes und namentlich in Montessori-Schulen angewandtes pädagogisches Bildungskonzept, das die Zeitspanne vom Kleinkind bis zum jungen Erwachsenen abdeckt.
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Privatschule
Eine Privatschule ist eine Schule, die sich im Gegensatz zur Schule in öffentlicher Trägerschaft in der Verantwortung eines freien (nicht-öffentlichen) Schulträgers befindet.
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Prozessorientierung (Didaktik)
Prozessorientierung ist ein Fachausdruck der Unterrichtslehre.
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Psychologe
Psychologe bzw.
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Reformpädagogik
Dem Begriff Reformpädagogik werden verschiedene Ansätze zur Reform von Schule, Unterricht und allgemeiner Erziehung zugerechnet, die – oft im Rückgriff auf die Pädagogen Johann Amos Comenius (1592–1670), Jean-Jacques Rousseau (1712–1778) und Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827) – eine Pädagogik vom Kinde her vertreten.
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Reinhard Tausch
Reinhard Tausch vor seinem 90. GeburtstagReinhard Tausch (* 6. November 1921 in Braunschweig; † 8. August 2013 in Würzburg) war in der zweiten Hälfte des 20.
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Schüler
Schüler mit seinem Lehrer Quelle: Illustration aus dem 17. Jahrhundert zu Comenius: Orbis sensualium pictus Schüler auf dem Land (1948) Schüler im Informatikunterricht (2012) Ein Schüler ist eine Person, die im organisatorischen Rahmen einer Schule lernt oder zur Anhängerschaft bzw.
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Siegbert A. Warwitz
Siegbert A. Warwitz (* 19. September 1937 in Münster) ist ein deutscher Germanist, Sportwissenschaftler, Experimentalpsychologe und Pädagoge.
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Sozialintegrativer Unterricht
Als Sozialintegrativen Unterricht bezeichnet man in der Unterrichtslehre seit Tausch/Tausch eine Form des Lehrens und Lernens, bei der alle am Unterrichtsgeschehen Beteiligten trotz ungleicher Ausgangsbedingungen und Kompetenzen in partnerschaftlichem Einvernehmen miteinander die Lernabläufe gestalten.
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Summerhill
Summerhill ist eine reformpädagogische Schule in Leiston (Suffolk, England) und gilt als eine der ältesten Demokratischen Schulen der Welt.
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Verkehrspädagogik
Die Verkehrspädagogik ist eine Teildisziplin der Allgemeinen Pädagogik.
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Weiterführende Schule
Weiterführende Schulen nennt man verschiedene Gruppen von Schulen.
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Wilhelm Albert (Pädagoge)
Wilhelm August Albert (* 29. Januar 1890 in Reiterswiesen; † 1981 in Traunstein) war ein deutscher pädagogischer Schriftsteller.
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Winfried Böhm
Winfried Böhm während seiner Abschlussvorlesung am 3. Februar 2005 Winfried Böhm (* 22. März 1937 in Schluckenau, Tschechoslowakei) ist ein deutscher Pädagoge.
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Wolfgang Klafki
Wolfgang Klafki, 2002 Lehrstück ''Pascals Barometer'' (1997) Wolfgang Klafki (* 1. September 1927 in Angerburg, Ostpreußen; † 24. August 2016 in Marburg) war ein deutscher Erziehungswissenschaftler.
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